這一趟去吉貝,開學了.
感受不太一樣.
終於,我也更完全的看到了玲玲姐在這裡的工作.
尤其是課業輔導這一塊.
讓我紀錄一下,我看到的運作方式.
放學之後,孩子都來到教會報到,
先看聯絡簿,讓他們寫學校的功課,一個個交代引導並要求他們,
例如說:先寫給他看,然後跟她說字要寫得跟老師的一樣整齊漂亮喔!
困難的題目先拿出來在黑板討論,
做完功課之後給玲玲姐看過,如果全對的可以換一個禮物.
然後背乘法表或者是老師要考的或覺得需要增強的.
之後要寫考卷,作為課堂後的練習.
如果有需要訂正的,改完之後就可以打ok,
累計三個ok可以換一個禮物.
最近在修行為改變技術,
may be在當中禮物就的確扮演了reward的角色
增進孩子的正向行為.
不過在當中我覺得更重要的是,
老師扮演的角色,
孩子們可以感受到玲玲姐的嚴格要求,
還有大方的讚美(會讓小朋友心花怒放深感驕傲的喔),
這些因素推進小朋友的更願意用心在他們自己的課業上.
很想問,
在背後這樣的福音工作,她對於孩子們的期待到底是什麼?
孩子們真的可以因為這樣而信主嗎?
因為這樣而到大了仍然成為一個基督徒嗎?
他們真的接受嗎?帶著一點點的懷疑.
上帝當初給他的呼召,感動到底是什麼?
到底她的堅持是為什麼?
咪咪和雄雄哥說,這是撒種的工作,
雖然他們的未來到底還是不是持守這個信仰到底
但是至少在他們的心裡讓他們以後回憶中
來教會是一件很棒的事情
至少在他們年幼的時候可以讓他們認識有這樣的一位神
或許,到他們長大了足以自己獨立思考的時候
是更容易回頭來認識這個信仰的.
這個是永恆的事工.
或許現在看不見.
但相信這些存留的價值,
玲玲姐教給他們的價值觀,是能影響他們一輩子的.
再來,和玲玲姐配搭,
我還是深深的覺得自己的不足.
求神來預備吧!不能因為這樣而當做藉口,
逃避該做的事.
學姐說,可以發現自己的軟弱,
但是還是要想讓自己堅強的辦法,
我可以儘量哭,但哭完要繼續往前走.
唯有努力了!!!!
我雖軟弱但主剛強
calling for 熱情&動力.
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