挫折

突然間覺得自己很扯，寫報告時，對於測驗的解釋都是依樣葫蘆。
抄文字跟解釋，完全把行為觀察分開。
而且到底要怎麼綜合會談的資料跟分數做總結跟建議，
也是逗不起來。
看團體，要問他背後的行為意義跟原因，而不只是純粹描述，他不配合。
衡鑑，不是只有看分數，任何一個人都可以得到相同的分數，
而是在他為什麼會得到這個分數？
不是平均的結果，而是他在測驗中的固著，或者容易分心，或者受情緒影響緊張，低估能力等等。
是有點生氣自己，很扯。
學習沒有方向，也很扯。
copy and paste的解釋方式很扯。
但是如果學校老師要我們出去實習了再學，但是臨床老師要我們學會了來用。
那這個概念要什麼時候才建立得起來？