實務的訓練

如果給我訓練,
我覺得很棒的訓練是.
會談技巧,
老師扮演個案,給學生問,
讓學生去思考問句跟可以收集到的資料.
訓練寫報告,
就是把會談收到回去整理,看看自己少了甚麼,看看自己的統整能力.
或者可以結合心理測驗衡鑑,讓學生看著真實的data去推測,
再來進行討論.
同一個個案,看看大家對於這個個案的看法是甚麼,
廣又深.

對於病理的訓練,也是一樣.
給一個個案的資料,或者報告,
要我們去推敲甚麼病.
這樣我們就會自己去收集資料.
實務多了,不是嗎?

啊,又或者是,看到測驗的結果,
給你一段時間,
然後給你一個病人,去問他們.