孩子喲

今天有2個孩子畢業了。
一個是一直很努力在跟我們，模仿我們的孩子。
他好喜歡抱我，課程結束之後，好像都會默默的來抱我。
因為能力其實不錯，就還是回歸到學校繼續學習啦！
老師的一句“XX加油！”其實很帶勁。

還有1個孩子，從我進來覺得他超級不配合，整天在地上翻滾，哭泣，
到今天，他在每次的活動，眼神對焦是最多的，在操作性的東西，算是可以很快catch到我們要做什麼的。
不過因為他在的機構不希望他出來這麼多天，就因此先回歸到機構了。
從不會說要吃，到現在可以說餅乾，到洋芋片。
想到之後不能見到他了，還真有點不捨。
希望他也加油，繼續努力努力！早早治療，早早步入軌道！

還有一個孩子，今天也是一直默默的來擁抱我，也是有讓我默默的感到開心~XD

Balancing吧！

有些東西，
是說禱告，很自然的就會發生奇蹟。
但有些東西，說實在的，
禱告完了，還是要懂得去找對的資源處理疏通一下。
禱告跟實際行動問題解決，都很重要。
放在心上，要他自動的處理完是不可能的。
所以聖經好像有說，禱告前如果發現自己跟弟兄有不合的，先去處理一下再來禱告。
但是又很需要禱告有智慧去處理wor,所以羅，他們不是互斥的，是並行的。

有些東西一次又一次經驗破頭流血，當然印象深刻。
但有些東西，直接問了，有了明確的方向，可以更快的修正自己，也不用淪落到，挫折沮喪想放棄的地步。
所以問跟不問之間，還是需要取平衡。
問前先想過，這樣會印象更深刻。問得明確，讓人也比較好幫助回答你。

我越來越覺得讓自己保持類似“陰陽”的想法，會更有彈性，更愉快哦。
否極泰來，是個好詞。

有一點懂了

寫了好幾份報告後，
再聽了這個演講：http://helpasperger.blogspot.com/2012/05/27.html
有一個小感想，
智能的測驗，其實是認知心理學的縮寫。
測一個孩子的記憶力、專注力、執行功能、推理等。
只是用更加外顯的方式（類似學校成績）
透過類似問詞語解釋、拼圖的操作、數學題目等，來測高階語文、高階圖片的處理能力。
基礎能力為本，透過高階能力的測驗來取樣對這些基礎能力的能力XD

以前看書看了這麼久，
說什麼因素分析後他可能包含的能力，讀了幾百遍都不懂。
果然要累積夠久才懂一點點。

若

若是可以透過討論進步的，
何必矜持。
若是可以自己先想一想，先放膽信任自己的去想一想。
然後對照與討論，便會成長。

那一年，我們一起看的黃花

懷念跟好友一起看黃花的日子，是生命中美好的時刻。
也感謝我在這麼美的校園。
懷念啊～！！！

假設

發現一個發現。
就是突然想到原來我其實不明白“假設驗證”的意思。
一直到今天，有恍然大悟的感覺。
這個專有名詞很陌生，不在我的生活裡。
但偏偏寫報告，很需要這個“能力”，一直還是模糊模糊的。

原來，我們看到問題，愛問：為什麼？why?!!!
然後三姑六婆，親朋戚友就會跑出來熱心的給你他們的看法。
“哎喲，可能是你前世作孽欠債啦”（從傳統信仰角度解釋）
“可能你懷孕的時候吃了不該吃的東西..."
“可能你教養有一些問題..."
可能..什麼...可能什麼...我們都會盡力的幫忙想出“原因”，因為....所以...
其實假設，在我們的生活中，常用得很呢！
我們很努力的想要想出真正的原因來，以讓我們可以安心，因為找出了可能的原因，才有可能解決或者滅火。
才安心。

回來我的專業，到底為我們為什麼叫做專業？
那是因為，我們對於問題的解釋原因接近“事實”的程度，可能性比較高。
而這背後，不是只是亂猜的解釋，是因為投注很多時間下去“研究”的關係。
解釋的準確性高一些，越貼近事實，解決問題的時候就可以比較“快”或者“有效”，因為可以對症下藥。
例如：他的考試一直考不好，不是因為他很笨，而是因為他每天晚上要去打工，沒有足夠的體力唸書，上課自然分心。

病理的學習，就是為了讓我們可以多了從生理的角度去看“問題的可能成因”。
也就是讓考量的角度可以更全面一點（也降低個案被我們“誤會”然後要他去做一堆“無謂的治療”的機會）。

不過我現在只是停留在尋找可能的解釋的階段，至於，到底要做什麼，才可以讓他好起來。
問題解決的能力，還有一大段距離呢！

good job!

今天也是一樣清報告！
贊啦！
感謝神！
不過還有好多概念，需要再看書！！！！
晤談還是很需要發展的概念，之後要來讀一下！

yay!

天啊，原來可以做到不負報告債的moment是這麼的好。
雖然還有需要修改的很多，但是盡量讓報告出去，才有多的時間可以看其他的補充資料。
這週末拼了命，希望不會中風。
我還有實驗數據還沒有重算，希望可以有時間做這件事情。
感恩！
希望“神 能 照 著 運 行 在 我 們 心 裡 的 大 力 充 充 足 足 的 成 就 一 切 ， 超 過 我 們 所 求 所 想 的 。”

弗3：20

有解惑一下

今天聽到覺得很棒的一句話：
同理，但不同意。
他的意思是，同理，但是看到有問題的地方，還是要想辦法說，或許是用溫柔的引導，或許是用面質的方式。
不過這樣說起來，讓我想到，其實CBT似乎是有預設立場的，不同意你就是那麼的衰，然後情緒就是這麼的負面，所以它透過各樣的招數，要挑戰這些負面的情緒。
不過，要不同意之前，先要讓你的個案感覺你同理他，說起來奇怪，這樣（讓他覺得你是站在他那裡的），才有可能拿到第二張可以挑戰他跟表達你的不同意的“入場卷” 。

要跟朋友或者個案一起成長，
不是用批評，批評是一種先入為主的誤會，也就是不顧真實的下結論。
而是同理，如果發生在我的身上，我會有怎麼樣的心情。
但是同理之後，不是遮住眼睛，閉著嘴巴不說話。
因為朋友就是互相給意見，生命影響生命的個體。
如果都不說，其實還是無法一起成長，因為害怕而不說，那只是無法真實的交通。
因為我們是不一樣的成長背景，還是會有不一樣的想法吧，或許可以成為替代性想法，解決一些困擾。
當然不一定一定要給意見啦，我是說如果有意見的時候，或許可以再勇敢一點，嘗試的說說=）

獻上我自己

不懂的時候

突然覺得自己好像可以理解孩子因為聽不懂，跟不上，就不想理會的心情。
就很像，系上一堆講自己研究的演講者，一拉掉，就不知道他在做什麼。
然後又看著英文ppt,很痛苦的fu.
孩子，你的心，我懂啊。

簡單生活

Early Birds...

I hate to listen to the sound of bird singing in the early morning.
Should be happy,but not in the situation after midnight report.
Wanna sleep now.

這幾天

星期六跟老同學聚聚，走路，聊天，逛街。
最重要的收穫是發現我在實習中的一些害怕，總是要不斷面對深沉的自己啊。
謝謝你們的傾聽。

星期天一大早見證姐妹們受洗的喜悅，聽著他們的見證，思考神如何奇妙的把不一樣的生命牽引到祂面前。祂牽引，祂叫他們生長，祂負責。

然後下午就跟大夥兒一起去遙遠的好美裡海邊吹風跟跳躍～本來是很想少少人去的，不過人多壯勢，找路跟吃飯還有照相，連笑聲都大過人。
晚上就回傳愛坐著看星空發呆。跟姐妹們聊出國的辛酸。啊～真的是很富有啊，比起坐在房間裡面苦惱報告跟翻滾（現在就是）～

隔天呢，雖然是假期，但是才是戰鬥的開始，從早上9點開始重溫我的實驗設計跟結果，感謝大學姐跟大學長，因為他們我才有勇氣開始重拾它們。一直緊張到下午5點多，才見到老師，一開始實在不知道要怎麼談下去，一直禱告禱告，然後老師心軟就跟我說了要怎麼設計，感謝神！
晚上就跟阿柔吃晚餐，散步完後，又再度進入坐在星空下發呆跟聊天的模式，其實蠻棒的（現在想起來好像比較有快樂打報告）。簡短禱告後，回去實驗室繼續拼命。晚上跟同胞聊天開懷的笑一笑。

今天呢，早上跟可愛的心理學妹們吃早餐（天啊，才覺得他們真的好可愛跟好單純，是寶貝來著，應該更多好好愛她們的）。
結束後就去lab開始寫實驗，有戰友跟學弟妹，學長姐一起幫我，本來一個人真的要想到天荒地老（忘記程式怎麼寫了，不知道要怎麼設計，但是都有專人一一為我解答，感謝神）。
還沒有寫完，是有一點壓力，但是萬事起頭難，既然有人陪我一起起頭了，應該沒有那麼可怕的，不要怕！

去教會還安全帽，可愛的小B帶我去遊樂場玩，我很想進去，但是我怕卡住，但是因為我看他玩得這麼好玩，我就鼓起勇氣進去了。很奇怪，發現越大越多事反而越怕。“不要怕，只要信”真的是需要天天叫神提醒我。

好啦，回來高雄了，我需要收拾心情一下，準備開始寫報告跟設計團體了，我求神，幫助我。
經濟的壓力，論文的壓力，實習的壓力，希望在眾多壓力中，哭泣時有祂安慰，無助失去方向的時候有祂牽引我，需要時祂差派天使天軍幫助我。的確，我很軟弱，很慢，不過在祂的手中，因為神的能力，是人的軟弱上，顯得完全。