報告海海,人生海海

最近好常聽見大家看著我們,搖頭嘆氣的說,
臨床組的,好辛苦.
怎麼有種,辛苦跟收穫,真的學會是兩回事?
知識的chunking,實在有差.
雖然已經在課前盡量讓自己提前預習,發現原來還是不夠的.
上了病理學,現在總於才知道這堂課為何稱為病理學psychopathology.
老師出的期末問題,又廣又有深度.在想,如果在這個學期開始的時候,就先讓我看見這些題目,多好.這樣我就真的知道我要抓甚麼,記甚麼.
老師問的問題,廣到答不出來,害我過度推論懷疑以後自己怎麼會是一個好的心理師.
這不就是心理師應該可以回答的,可以用你的知識背景告訴平民百姓的嗎?(好羞愧,我上過了課,原來還是不會).
這個病,到底是甚麼原因造成的?過去有甚麼理論,去解釋它的成因,它的症狀?
DSM-IV只是一個表象,表象下面的原理,還是得去明白,甚麼造成了它,甚麼維持了它(前置因素和維持因素).
當你找到了可能的解釋原因,就是你可施力的地方,就要想辦法從那裡介入.
介入的方法很多種,就看你怎麼去矯正有問題的地方.
而每一種理論,每一種治療都有無數的證據在支持和比較,才可以看出它是否真的有幫助(療效研究).
所以大人們才會經常在那邊很自豪的說,我們是科學家,evidence-based.用證據來說話.
但是研究當然有其限制,也就是我們要去小心,不要去過度的解釋放大這個方法.

怎麼有種覺得悔恨,太晚發現主旨的感覺呢.
欸,心理師,真需要自己也能把話說清楚的能力.
腦袋不清楚,語無倫次,分不清楚是因為認知資源有限,還是抓不到重點了.
重點是,看英文課本寫中文報告,腦袋會轉不過來.
但英文又不夠好到寫英文報告...烏..T^T